Atbalsts priekšlaicīgas mācību pārtraukšanas samazināšanai

ESF projekts Nr.8.3.4.0/16/I/001

ESF

 



Aktualitātes un notikumi

PuMPuRS paveiktais 2020. gadā

Paveiktais 2020. gadā

Sākoties ārkārtējai situācijai pavasarī, projekta aktivitātes uz laiku tika pārtrauktas, jo Ministru kabineta noteikumi paredzēja visa veida izglītības procesa klātienes formā īstenošanu pārtraukt, ņemot vērā potenciālos Covid-19 izplatīšanās riskus. Arī 2020./2021. mācību gada 1. semestrī tiek iegūta jauna pieredze, lai sniegtu atbalstu tiem skolēniem, kuriem identificēti priekšlaicīgi mācību pārtraukšanas riski.

Ko esam paveikuši 2020. gadā?

Sākoties projektam, 2017./2018. mācību gadā, atbalsta plāni tika izveidoti 6849 skolēniem. Noslēdzoties 2019./2020. mācību gadam,  individuālo atbalsta plānu skaits pieauga līdz 44 000, sniedzot atbalstu vairāk nekā 23 000 skolēnu.  

2019./2020. mācību gada 1. semestrī tika izveidoti 10 077 individuālā atbalsta plānu, 2019./2020. mācību gadā projektā kopumā bija iesaistījušās 507 izglītības iestādes, no tām 33 profesionālās izglītības iestādes. Projekta pirmajā darbības gadā atbalsta sniegšanā bija iesaistījušās tikai 49 pašvaldības, 2019./2020. mācību gada noslēgumā to skaits bija teju dubultojies - 94.

Publicēts: 01.01.2021.

Par motivāciju attālinātās mācībās

Par motivāciju attālinātās mācībās

Ir iesākusies pēdējā mācību nedēļā šī mācību gada 1.semestrī. Tā norisi būtiski ietekmējusi valstī izsludinātā ārkārtējā situācija, ierobežojumi, kas saistīti arī ar mācību norisi klātienē. Tomēr, ņemot vērā jau pavasarī iegūto pieredzi, arī rudenī projekta ietvaros ikvienam skolēnam, kuram tika izveidots individuālā atbalsta plāns, lai saņemta atbalstu, tas tika nodrošināts, atbilstoši skolas iespējām.

Esošajos apstākļos mācību motivāciju būtiski ietekmē mācīšanās situācija. Lai skolēns iegūtu nepieciešamās zināšanas, sevišķi svarīgs ir individuāls atbalsts skolēniem, kuri vēl pirms ārkārtējās situācijas saskārās ar dažādām mācīšanās grūtībām. Tāpat, nedrīkst aizmirst, ka situācijā, kad ikvienu skolēnu un skolotāju ietekmē dažādie ierobežojumi un nosacījumi, kopējā mācīšanas un mācīšanās spēja ir jāstiprina meklējot dažādus atbalsta mehānismus. Un nozīmīgi, ka atbalsta mehānisms darbojas kompleksi – skola-skolotājs-vecāki-skolēns.Ja kāds no posmiem šajā sadarbības mehānismā ir nepilnvērtīgs, tad motivācijas noturēšana un vajadzības gadījumā stiprināšana nesniedz vēlamo rezultātu.

Publicēts: 14.12.2020.

Veidosim drošāku vidi Latvijas skolās

DrosaVide

“Centrs Dardedze” ir uzsācis darbu pie Izglītības kvalitātes valsts dienesta īstenotā ESF projekta Nr. 8.3.4.0/16/I/001 “Atbalsts priekšlaicīgas mācību pārtraukšanas samazināšanai” (PuMPuRS) pedagogu profesionālās kompetences pilnveides kursu “Pedagogu kompetence vardarbības gadījumu risināšanā izglītības vidē” īstenošanas.

Skola ir vieta, kur bērni pavada daudz laika, tāpēc ir ļoti svarīgi, lai izglītības iestādes būtu fiziski un emocionāli droša vide, kas brīva no jebkāda veida vardarbības (fiziskas, seksuālas vardarbības, mobinga, fiziska soda un emocionālas pazemošanas, u.c.), ļaujot bērniem un jauniešiem pilnībā īstenot savu izglītošanās potenciālu un samazinot priekšlaicīgas mācību pārtraukšanas riskus Latvijā.

Mērķis: pilnveidot pedagogu prasmes atpazīt, novērst vardarbību izglītības vidē un sniegt nepieciešamo atbalstu, tādējādi mazinot izglītojamo priekšlaicīgu mācību pārtraukšanu.

Mērķauditorija: 300 vispārējās izglītības un profesionālās izglītības iestāžu pedagogi visos Latvijas reģionos (Rīgas reģions, Rīga, Vidzeme, Latgale, Kurzeme, Zemgale).

Mācību ilgums: 12 akadēmiskās stundas

Programmas uzdevumi:

Publicēts: 29.10.2020.

Aicinām pieteikties divu dienu (12 ak. stundas) tiešsaistes mācībām ZOOM platformā “Darbs jaunatnes jomā ar priekšlaicīgas mācību pārtraukšanas riska grupas jauniešiem”

P5P

Kas ir priekšlaicīgas mācību pārtraukšanas riska grupas jaunieši? Kā atbalstīt un motivēt šos jauniešus? Kā mainīt vai uzlabot esošo situāciju?

Noteikti meklējot jaunas darbības metodes un SA-DAR-BO-JO-TIES!

Aicinām pieteikties divu dienu (12 ak. stundas) tiešsaistes mācībām ZOOM platformā “Darbs jaunatnes jomā ar priekšlaicīgas mācību pārtraukšanas riska grupas jauniešiem”!

Plānotas vēl tikai trīs mācību grupas:

Mācību mērķis: veicināt jaunatnes darbinieku, jaunatnes lietu speciālistu un izglītības iestāžu darbinieku veiksmīgāku sadarbību un attīstīt to kompetences darbam ar PMP riska grupas jauniešiem viņu mācību motivācijas paaugstināšanā.

Publicēts: 28.10.2020.

PuMPuRS turpina sniegt atbalstu

PuMPuRS turpina sniegt atbalstu

No 2020. gada 26. oktobra līdz 30. oktobrim izglītības iestādēs pamatizglītības un vidējās izglītības programmu apguve 7.–12. klasē notiks attālināti – to paredz 2020. gada 13. oktobrī, valdībā pieņemtie grozījumi noteikumos par epidemioloģiskās drošības pasākumiem Covid-19 infekcijas izplatības ierobežošanai. Mācības profesionālās izglītības iestādēs darbu turpina balstoties uz izglītības iestādes dibinātāja lēmumu.

LAI REALIZĒTU PROJEKTA KONSULTĀCIJAS ATTĀLINĀTI un tās būtu iespējams attiecināt, NEPIECIEŠAMS DIREKTORA RĪKOJUMS (rīkojums, kas attiecināms uz esošā IAP darbības periodu līdz 31.12.2020., kurā norāda:

Publicēts: 15.10.2020.

Kā sniegt atbalstu bērniem, kuriem nepieciešama palīdzība?

00130

Kādas ir iespējas palīdzēt jauniešiem pārvarēt grūtos pusaudža gadus, kā attiekties pret Kalna svētības kopienā Bruknas muižā īstenoto pusaudžu pāraudzināšanu, “Latvijas Avīzes” redakcijā diskutēja Pusaudžu psihoterapijas centra vadītājs N. Kostantinovs, Tiesībsarga biroja Bērnu tiesību nodaļas vadītāja Laila Grāvere, psiholoģe, Izglītības kvalitātes valsts dienesta īstenotā projekta “Pumpurs” vecākā eksperte Kristīne Jozauska un Saeimas deputāte Janīna Kursīte.

“Jebkura diskusija par uzvedības traucējumu mazināšanu, kas vispirms nerunā par ģimeņu stiprināšanu, jēgpilnām pārmaiņām skolu sistēmā un ekonomiskiem uzlabojumiem sabiedrībā, riskē drīzāk kļūt kaitējoša, nevis palīdzoša. Pats pusaudzis ir pēdējais elements ķēdē,” tā portālā “Satori” rakstā “Bruknas muižas terapija” pauda Nils Konstantinovs.

Vai pasaulē ir kāda valsts, kurai izglītības un sociālekonomisko politiku izdevies veidot tā, lai nerastos šie “grūtie pusaudži”?

N. Konstantinovs: Pilnībā šo problēmu atrisināt droši vien nav izdevies nevienai valstij. Daļēji problemātiska uzvedība saistīta ar pusaudžu vecumposma attīstību, tātad kaut kādā veidā problemātiska uzvedība izpaudīsies vienmēr.

Publicēts: 13.10.2020.

Sirsnīgi sveicam Skolotāju dienā!

Sirsnīgi sveicam Skolotāju dienā!

Šodien atcerēsimies, ka skolotājs IR īpašs. Bez īstā skolotāja neviens no mums savā dzīvē nebūtu ticis uz priekšu. Tāpat arī šobrīd. Mums visiem kopīgi ir jāstrādā un jāpalīdz tiem bērniem un jauniešiem, kuri ir saskārušies ar dažādiem mācību pārtraukšanas riskiem.  
Lai skolotāju dienas prieks šodien ar Jums!

Publicēts: 02.10.2020.

Sākusies pieteikšanos mācībām “Darbs jaunatnes jomā ar priekšlaicīgas mācību pārtraukšanas riska grupas jauniešiem"

NP00015

Mācību mērķis ir veicināt jaunatnes darbinieku, jaunatnes lietu speciālistu un izglītības iestāžu darbinieku veiksmīgāku sadarbību un attīstīt to kompetences darbam ar PMP riska grupas jauniešiem viņu mācību motivācijas paaugstināšanā.

Mācību dalībnieki – jaunatnes darbinieki, jaunatnes lietu speciālisti un izglītības darbinieki. Dalībnieki mācībām tiek aicināti pieteikties veidojot vienas pilsētas/pagasta/ pašvaldības/novada mācību pāri, lai kopīgi veicinātu izpratni par darbu ar PMP riska jauniešiem, uzlabotu savas kompetences un izstrādātu turpmāko rīcības plānu.

Oktobrī mācības notiks Rīgā, Aglonā, Bauskā, Alojā un Rēzeknē.

Mācības:

Publicēts: 22.09.2020.

Par risku izvērtēšanu un individuālā atbalsta plāniem

Par risku izvērtēšanu un individuālā atbalsta plāniem

Priekšlaicīgu mācību pārtraukšanas risku izvērtēšana ir kļuvusi par vienu no lielākajiem izaicinājumiem, jo nereti visgrūtāk ir ieraudzīt to patieso vajadzību, kas slēpjas zem bērnu un jauniešu uzvedības, attieksmēm un rīcības. Sākoties jaunajam mācību gadam, arvien biežāk sastopamies ar situācijām, kad skolotājiem un atbalsta personām ir grūti noteikti atbilstošus atbalsta pasākumus un sagatavot Individuālā atbalsta plānus.

Projekts ir sagatavojis atbalsta materiālus arī skolotājiem, atbalsta personām un citiem speciālistiem, kuri piesaistīti atbalsta sniegšanā skolēniem, kuriem tiek identificēti priekšlaicīgi mācību pārtraukšanas riski.

Viens no svarīgākajiem - Metodoloģiskās vadlīnijas! Tajās atradīsiet visu - instrukcijas, padomus un aprakstus.
Vadlīnijas pieejamas ŠEIT: http://www.pumpurs.lv/sites/default/files/2020-08/VADLINIJAS_2020.pdf

Īpašu uzmanību vēlamies pievērst arī:

Publicēts: 16.09.2020.